Функциональная грамотность


Приказ МО РБ от 03.12.25-2536

Инновационная деятельность школы 

Тема:  "Формирование функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы как основы ключевых компетенций "

Сроки: с 10.12.2021 по 10.12.2024 г

Цель: Внедрение эффективной модели инновационной деятельности формирования функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы для достижения новых образовательных и воспитательных результатов. 

Задачи:

1.Провести системный анализ теории и практики развития функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы.

2. Разработать и апробировать модель инновационной деятельности по формированию функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы  на базе МБОУ "Центр образования 95"

3. Внедрить механизмы, методы и формы формирования функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы в образовательный процесс.

4. Вести непрерывный мониторинг формирования и оценки состояния функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы.

 5. Разработать методические рекомендации для педагогов по эффективному формированию функциональной читательской, математической грамотности обучающихся начальной и основной школы.

6. Привлечение родителей к процессу социализации и мотивации, обучающихся МБОУ "Центр образования 95"


 Что нужно знать о функциональной грамотности!

Для ребенка очень важно быть успешным в учебе. А для этого он должен уметь работать с информацией: находить её, проверять факты, анализировать, обобщать.  

С сентября 2022 вступают в силу новые федеральные государственные образовательные стандарты, которые ставят перед участниками образовательных отношений задачу обеспечения формирования функциональной грамотности обучающихся.

Что же такое функциональная грамотность?

Это способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности, включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию (п. 34.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», п. 35.2 приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»).

Иными словами функциональная грамотность показывает, как человек может использовать полученные в школе знания в реальной жизни, сможет ли он найти оптимальные способы решения проблемных ситуаций.

Задача формирования у детей функциональной грамотности вызвала изменения требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся на экзаменах (ОГЭ, ЕГЭ). Конечно же, сами задания не поменялись, но изменилась формулировка вопросов, они стали нестандартными, жизненными.

С этой целью различные электронные порталы формируют и предлагают банки заданий для оценки функциональной грамотности для всех желающих (учителей, родителей, обучающихся), решив которые можно определить, насколько у человека сформировано умение использовать имеющийся запас знаний.

Вы можете бесплатно воспользоваться предлагаемыми заданиями на портале Российской электронной школы (РЭШ): https://fg.res

h.edu.ru. А также на сайте Института стратегии развития образования Российской академии образования (http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/) по 6 направлениям для обучающихся основной школы (5-9 классы).

Если ребёнок выработает способность усваивать новую информацию и умение обмениваться информацией с другими, в течение всей его жизни перед ним будут открываться многообразные экономические и социальные возможности. Сделайте своих детей успешными!

Рекомендуемые электронные ресурсы (для формирования функциональной грамотности)

Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности. Финансовая грамотность.

    1. Основные подходы к оценке финансовой грамотности учащихся основной школы
    2. Диагностическая работа для учащихся 5 классов
    3. Характеристики заданий и система оценивания (5 кл.)
    4. Диагностическая работа для учащихся 7 классов
    5. Характеристики заданий и система оценивания (7 кл.)

Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности. Естественнонаучная грамотность.

    1. Основные подходы к оценке естественнонаучной грамотности учащихся основной школы
    2. Диагностическая работа для учащихся 5 классов
    3. Характеристики и система оценивания (5 кл.)
    4. Диагностическая работа для учащихся 7 классов
    5. Характеристики и система оценивания (7 кл.)

Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности. Математическая грамотность.

    1. Основные подходы к оценке математической грамотности учащихся основной школы
    2. Диагностическая работа для учащихся 5 классов
    3. Характеристики заданий и система оценивания (5 кл.)
    4. Диагностическая работа для учащихся 7 классов
    5. Характеристики заданий и система оценивания (7 кл.)

Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности. Читательская грамотность

    1. Основные подходы к оценке читательских компетенций учащихся основной школы
    2. Диагностическая работа для учащихся 5 классов
    3. Характеристики и система оценивания (5 кл.)
    4. Диагностическая работа для учащихся 7 классов
    5. Характеристики и система оценивания (7 кл.)